郑州城轨交通中等专业学校 教学简报

教学工作简报第三期

教学工作简报

2012年第03期(总第03期)

  教务处编制                                      2012年12月3日

本    期    导   读

【教务信息】

2012-2013学年第一学期期中考试取得了圆满成功………………马园园

2012年11月份教学大检查顺利进行  ……………………………吴丹花

清除安全隐患,创温馨办公环境……………………………………吴丹花

【教学督导】

教师教学质量评教圆满结束…………………………………………张玉霞

【学籍园地】

2012年新生学籍注册工作进入收尾阶段……………… …………马园园

【资助园地】

2012年新生资助工作进入收尾阶段………………………………李冉冉

【实验室中心】

城轨交通实训中心简介………………………………………………黄飞

【教师论坛】

消除学生消极心理,激发学生学习兴趣………………………………刘倩

教学工作总结……………………………………………………………刘

考试后对工作的一些反思……………………………………………张亚莉

期中考试总结…………………………………………………………丁亚娟

从试卷中查漏教学中的不足……………………………………………申宇

《职业道德与法律》考试总结………………………………………刘艳娜

 

【教务信息】

2012-2013学年第一学期期中考试取得了圆满成功

11月8日、9日举行了我校2012-2013学前第一学期期中考试,并取得圆满成功。参加本次考试共有32个班级, 12个专业,本次期中考试工作在学院各级领导的高度重视下以及各处室的积极配合下,考试工作得以顺利进行,在考试的整个过程中学院领导亲临一线视察考场布置,到考试现场查看考生考试。监考教师能够认真履行职责,为我校考试工作规范化举行起到了一个良好的开端。

一、考前动员会议的召开

本次期中考试受到学校领导的高度重视,为保证此次期中考试的顺利进行,学校召开了2012—2013学年第一学期期中考试考前动员会,为考试工作的开展做了充分的安排。

二、考前考场的认真布置

本次期中考试是我校第一次组织的全校的大型考试,为保证考试环境的清洁、整齐,监考老师深入一线组织学生布置考场,保障了考试的有序进行,李院长带领教务处领导和老师对考场布置情况进行检查。

三、考试期间

在考试期间,教务处根据考前安排,有计划、有组织的对各个考场进行管理,李良玉院长、崔小岭院长、张爱云院长以及侯河新总监携教务处老师对各个考场进行巡考,严肃考场纪律,保障了考试的有序进行。

四、考试结束

考试结束后,教务处老师负责把试卷密封装订按科目分开为各检验室教师评卷做准备,各教研组老师在考试结束后立即认真批改试卷,对考试情况进行统计整理,对成绩分布和试卷中存在的不足以及反映出来的问题进行了及时的反思和改进,并把考试情况反馈给学生,对考试失误的学生给予学习的建议和帮助,鼓励优秀学生再接再厉,为这次期中考试画上圆满句号。

(教学科  马园园)

11月份教学大检查顺利进行

11月12日张玉霞督导、李清海副处长、教学管理吴丹花以及教研室郭皓冰、李春红组成检查小组,对我校的课堂纪律、上课老师教学计划进度进行了检查。

检查小组通过在教室门口查看各班上课情况、教师授课精神面貌、课堂互动效果到进入班级检查教师授课教案和学生课堂工具的准备情况。在课堂互动和教师授课精神面貌方面,我校教师较开学之初有了很大的改善和提高,课堂问答和趣味性教学内容的加入使课堂气氛活跃起来,学生上课睡觉情况明显下降。同时,也发现有部分学生由于学习基础较差,不能很好的跟上老师的教学进度,出现玩手机和看小说的情况。

此次教学检查较9月份和10月份情况有很大的改观,检查结束后,张玉霞督导通过与教研室专职老师座谈,了解老师授课情况和学生听课情况,十一月份是我校第感恩教育月,学生通过一系列感恩活动的号召和启迪,无论是在上课听课方面还是人际交往方面都有了很大的提高,我校专职老师对学生的这些改变都深有感触,更加坚信了自己要教好每一个学生的信念,为我校教学质量的进一步提高提供了新的动力。

(教学科  吴丹花)

清除安全隐患,创温馨办公环境

进入冬季天气干燥,为保证大家能有一个安全、温馨的办公环境,11月28日下午 15:00主管教学副院长李良玉,携同教学督导张玉霞,教务处副处长李清海以及教务处各办公室负责人组成检查小组,对教务处所辖办公室计算机管理中心、机房、实验室、城轨实训室、图书馆、资助办公室、行政办公室以及语、数、外、综合教研室进行了安全卫生大检查。

在检查过程中,对各个办公室和实验室的线路以及物品摆放进行了重点检查,冬季天气干燥,大功率用电器的使用以及线路的交叉通电对办公室安全埋下隐患,李良玉院长严格要求各办公室负责人要做好监督和经常检查工作,确保大家能有一个安全温馨的办公环境。

通过此次检查,李良玉院长对各个办公室存在的不合理的地方给予了指导,各办公室对教务处组织的这次安全卫生检查也给予了认可,同时也反映出学校领导对教职工的关心和爱护。

(教学科  吴丹花)

【学籍园地】

2012年新生学籍注册工作进入收尾阶段

2012级新生学籍注册工作已经进入收尾阶段,从新生入学注册、核对信息一直到现在注册学籍,教务处老师在学生处辅导员的大力支持和帮助下,使学籍注册工作取得了很大的进展。

教务处在录取新生时,加强了录取电子档案工作,教务处根据学校的相关要求,认真做好2012级新生学籍电子注册的宣传、入学信息复查、电子信息核对和网上注册工作。

教务处在录取新生时,加强了录取电子档案的信息采集工作,教务处联合学生处安排各班辅导员对学生基本信息进行核对,所核对的信息包括:姓名、性别、身份证号、家庭地址,为保证学生信息的准确性和进一步规范学生学籍电子注册管理以及维护学院办学秩序的稳定;通过加强与学生处的信息沟通,从新生报到日起,把入学登记表与学生档案(电子、纸质)管理工作有机结合,确保学生信息采集的准确;根据学籍电子注册工作流程,建立了2012级新生学籍电子注册数据信息档案库,为新生学籍的成功注册提供了强有力的保障。

(学籍管理科  马园园)

【教学督导】

教师教学质量评教圆满结束

11月26日由教学督导组组织,教务处教学管理人员和语、数、外、综合教研室组长参与对我校25位专职老师和两位兼职老师的教学质量进行了评教,魏如双处长和李清海副处长也参与了此次评教。

教务处统一印制评教表,对授课教师在教学管理过程中的教学规范、团队精神、教研教改、教学档案等四大项进行了评教,期中四大项中包含10项具体的评定内容,评教满分为100分。

在教学规范中,要求授课教师要有教学周历表,并且要按教学大纲要求认真编写教案和制定教学进度,在日常的课堂教学检查中每个老师也都参与其中,这次评教主要对这些工作进行一个综合的评价并进行打分。

在教学过程中,老师们需要不断的学习、交流、总结,然后逐步提高自己,教学对象不一样、教学课堂是分开的、因科目的不同教学任务也不尽相同等一些看似各自独立的工作分配其实是紧紧联系在一起的,教师队伍是一个大的团队,在这个团队中要服从学校教学任务的安排,教学管理、实践指导等,要按时参加教学工作会议及教学活动,积极参加各种教研工作、会议、教研改革活动等,通过不断的交流、反思、沉淀,让自己的教学水平更上一个台阶。

此次教学质量评教对我校教师开学之初到现在的授课做了一次综合评定,并打了分数,我校25位专职老师2位兼职老师评定分数都在90分以上,部分教师获得了满分,结合10月份学生评教来看,我校专职老师还是很优秀的,能得到学生认可和教务处领导同事的肯定。

(教学督导  张玉霞)

【资助园地】

2012年新生资助工作进入收尾阶段

11月下旬,学生资助工作已进入紧张的收尾阶段,各项工作有条不紊的进行着,在学院领导和魏处长以及学生处辅导员老师们的指导和帮助下,前期各项工作的顺利完成为资助工作的圆满结束奠定了基础。11月份前期准备工作如下:

1. 配合市资助办完成2011级受助学生签名

11月7号郑州市资助办第四协作区来我校南校区对2011级受助学生进行检查,我校2011级受助学生有102人,其中93人完成了签名。

2. 参加资助新政策培训会并传达新政策

为尽快完成新老资助政策的衔接,确保升级后的全国系统正常的使用以及资助数据的无误衔接,我校资助人员参加了郑州市资助新政策培训会,并将会议精神传达给辅导员老师和各班学生。

3. 圆满完成2012年中等职业学校免学费和国家助学金受助资格复查

为更好落实中等职业学校国家助学金资助政策,规范中等职业学校国家助学金发放管理工作,确保资助资金安全准确发放,根据《郑州市教育局关于开展2012年秋季中等职业学校免学费和国家助学金受助资格审查及发放工作的通知》精神,我校资助办对南北校区2012级和2011级学生进行资助材料审核,其中郑州城轨交通中等专业学校共上报1161人。

郑州市教育局学生资助工作领导小组办公室于11月22号对我校国家助学金和免学费学生资助材料进行审查,其中国家助学金共上报323人,通过306人,未通过17人;国家免学费上报788人,通过771人,未通过17人;郑州市免学费上报252人,通过252人,未通过0人。未通过审核的学生多为无贫困证明、贫困证明不规范、无户口本或身份证原件。

4. 反思近期资助工作

首先,要吃透国家资助政策,传达给每位学生;其次,注意细节,谨慎而有序的完成工作;最后,要协调好各部门,共同完成资助工作。

 

【实验室中心】

城轨交通实训中心简介

我校城轨交通实训中心成立于今年8月份,经过为期半个多月的设备安装,于9月初安装完毕。目前实训中心由:城轨交通车辆检修、运营管理、信号道岔、牵引供电四大部分组成。本实训中心投资300余万元,引进目前最先进的城轨交通实训仿真系统,能使学生完成教学实验的同时,提高学生的动手操作能力,了解以后的工作内容。

城轨交通自动控制仿真教学系统由沙盘模型、车辆模型(电动列车)、仿真控制系统(ATC)、仿真控制系统与沙盘的接口(接口硬件)组成。系统的设置充分体现城市轨道交通的功能特点,按照城市轨道交通系统“运营协调与应急指挥中心与运营控制中心>>集中站/车辆段>>线路>>列车”的结构体系构建和布局。

地铁供电教学模拟系统是按照目前先进的地铁供电方式及原理,采用仿真与实际设备相结合的方式,组建城轨牵引供电(包括远动调度系统)仿真教学模拟系统。通过本系统,能对从事地铁供电系统运行维护和调度管理人员进行系统专业的强化培训和现场实际操作考核,使从事地铁供电系统人员短期内了解掌握地铁供电系统原理和各主要设备的原理、结构和使用方法,掌握供电系统牵引变电所、牵引混合所等设备的日常操作、调度管理和异常状态下的处置流程,有效地培养提高地铁供电运营维护、调度管理人员的操作技能和故障。

城轨交通信号系统,本系统充分利用计算机、通信技术,对信号联锁逻辑关系集中判断,实现车站信号、道岔、进路的控制。整个系统有联锁计算机(同时实现上下位机功能)、驱动采集接口机柜、现场设备等几部分组成。

城轨车辆检修实验室能够为学生提供制动单元、牵引电机、减震器、T拖车制动原理图、M动车制动原理图等各设备的结构组成、功能原理等直观教学,并能为学生提供车辆车体、转向架、车钩、受电弓等设备的操作、应急处理、拆装检修和维护检查实践活动。

(实验室   黄飞)

【教师论坛】

消除学生消极心理,激发学生学习兴趣

开学已经三个月了,经过这一段时间的教学工作,我发现有些学生,学习的时间越久,语文学习的热情越低。经过讨论并且结合语文教学实际情况,对学生为什么会产生消极心理作了分析,并从中想到了一些解决问题的方法。

一、表现

1、不重视语文:学生对语文课学习兴趣不大。不重视语文的学生表现为对语文的学习抱无所谓态度,常常是上课想听就听,不想听就不听;语文成绩提高难度较大,是一个日积月累的过程,很多学生毅力不足,耐心不够。

2、应付老师:有一些学生迫于老师的压力,对语文的态度比不重视学习的人要积极些,但也只是应付老师,他们没有明确的学习目标和学习计划,只是满足于上课听讲,课后完成老师布置的书面作业。

3、基本功差和学习方法不当:这类学生对学习语文的重要性有充分的认识,但由于基本功差和学习方法不当等原因,尽管在语文学习上付出了一定的努力,但考试成绩不理想。

二、改进措施

1、发动学生的个人主观能动性。学生学习语文之所以出现种种消极心理,很大程度上是部分同学认为凭着十多年语文学习的积累不需要学了。要让他们自己发现自己在语文学习上还有很多的“空洞”,激发他们产生“我想学,我要学”的心理,发挥他们的主观能动性。

2、激发学生学习兴趣。爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师”可见,兴趣在学习活动中是非常重要的。所以,我们要善于激发学生的学习兴趣,在教学实践中,我认为应该多朝这方面努力,因为这样做可以让学生喜欢你教的东西,学习语文的消极心理就可以逐渐消除,并且变得积极。

3、帮助学生树立自信心。自信心是人们完成任何一件事情的重要心理因素。自信心对于学生来说很重要,帮助他们树立信心,使大部分学生消除学习上的畏惧心理非常有必要。在平时的教学过程中,多多鼓励、奖励他们,使学生的自尊心得到极大的满足,使学生的自信心增强,帮助其树立自信心。

(语文教研室  刘倩)

 

教学工作总结

时光如白驹过隙,转瞬即逝,尤其是在忙碌的日子里,这种感受更为明显。开学至今,半学期已经过去了。在这几个月的时间里,我感触颇多,越来越感觉到书上的知识远远不能满足自己教学的需要了,我要学习的还有很多很多。

记得刚刚走上讲台的那几天,对于我来说,每一篇课文都是全新的,每一位学生都是全新的。因此,每讲一节课,我都会认真钻研教材,深入细致地查阅各种资料,力求吃透文本准确把握重难点。对于较难把握的重点课文,我经常要查找很多资料,寻找重点难点的突破口,认真备写教案然后才能讲课。

即便如此,同学们课堂上的反应还是让我有些失望。每节课都有很多学生在睡觉或者玩手机,而且他们对老师的批评和指责都无动于衷。后来当我慢慢了解到学生的具体情况后才知道,不是这些学生不愿意学习,很大原因是老师的教学方式不够新颖,没有吸引力,造成了学生厌学的情绪。而且这些学生仿佛都习惯了老师对他们的批评和指责。如果教学内容没有足够的吸引力,学生很快就会厌倦。

对此,我颇感压力,因为作为一名新老师要想在课堂上做到游刃有余,收放自如,除了要对课本熟练之外还要丰富自己的课外知识增加教学的趣味性,改进教学方法提高学生的学习效果迫在眉睫。根据我自身的不足,在摸索学习的过程中我先在直观效果上改进方法,修改电子教案,加入更多活泼有趣的内容。备课时,我也不再追求面面俱到,而将主要精力放在设计自学、课堂练习上,多安排讨论、练习、拓展思维等等,让学生有更充分的思考和讨论空间。一有空闲,我便充分利用学校便利的网络资源浏览各地名优教师的教学视频,学习他人先进的教学方法和教学理念。通过不断反思自己在某一堂课、某一个环节中的得失,在不断的学习中积累教学经验。

路漫漫,其修远兮,吾将上下而求索。我深知在如今的时代环境里,我目前的知识储备犹如沧海一粟,要想做一个好老师,必须不断丰富自己知识的储备。作为新教师,我也深知只有付出更多,才能有更多的收获;只有勤勤恳恳地工作,才能尽早站稳讲台。现在我已经能很好的适应自己的工作角色,未来我将一如既往,以自己不懈的探索和努力在这个平凡的三尺讲台上付出更多。

 (语文教研室 刘)

考试后对工作的一些反思

紧张忙绿的期中考试结束了,回顾自己这一阶段的教学工作感触颇深,作为一名年轻教师必须时刻充实自己,多向有经验的老师请教,使自己逐渐成熟起来,下面就这一次考试对教与学作一下总结与反思:

本次试卷上反应出学生的应变和基础能力还是比较差,基础运算题做的不理想,应用题的错误率较高。由此可见虽然在平时做的比较多,讲的也比较多,但是学生掌握的情况不理想,没有充分理解题目的意思,只是泛泛求解;应用题尽管在平时做过类型题但还是失分较高的,计算题平时练得比较多,但是做的情况并不乐观,暴露出了平时教学中的一些弱点:

1、平时教学中,我总以为数学教学重在理解,没有给学生足够的练习时间,上课给学生同类题的练习和思考反馈的时间较少。

2、考试不仅仅考查学生的知识掌握情况,更是检验学生良好学习习惯的一个机会,从学生答卷中感觉到大部分学生的学习及做题习惯不好,做题格式不规范,不够细心缺乏耐心,不会检查试卷。

3、做题浮躁,不能静下心来认真读题,积极思考。遇到灵活性较强的题就束手无策,变通或举一反三的能力不够。

4、学生基本功不够扎实,学习困难的学生较多,信心不足。教师在学习较困难学生的个别辅导上还做得不够。

针对以上出现的问题,在今后的教学中,我计划从以下几个方面多下功夫:

1、加强教师自身的反思,增加自己课堂的魅力,吸引学生主动参与。让学生真正成为课堂的主人,在民主、宽松、自由的环境里体验数学,“玩”好数学。

2、改变学生不良的学习习惯,建立良好的学习方法。作为任课教师要统一作业格式,表扬优秀作业,不做和做得差的同学要批评。使学生慢慢建立起好的学习方法和认真的学习态度。

3、加强学生基础知识的训练,对每一节的重点和基础知识要反复训练,加强课堂练习和反馈,重视试卷的评析和订正,加强对程度较差学生的辅导工作,多对这些学生提问,板演,给予他们更多的关心,让他们体验到成功的喜悦。加强对优秀学生的综合能力的练习。

(数学教研室  张娅莉)

期中考试总结

本次考试主要检查了学生半学期来对基础知识学习、掌握的情况,也是检验学生学习态度的一次考试,当然更是检查教师教学是否面向全体,是否提高学生的整体水平。以此达到查漏补缺、提高教学质量的目的。

从做题情况看,基础题的解决情况各班各有不同,且整体来说,解决问题的错误率比较高,反应出学生的基本记忆欠缺以及应变能力不高。由此可见:一、虽然在平时练习的比较多,教师讲解的也比较多,但相当一部分学生掌握的情况不理想,解答情况并不乐观;二、说明上课给学生这类题的练习和思考的反馈的时间较少、学生没有真正掌握和理解,也没有更进一步的读背及记忆;三、在学生本身方面,水平两极化分布较大,部分学生有厌学情绪且不配合整体教学过程,导致教学成果实效不大。

我觉得在以后的教学中应注意以下几点:

第一,在平日的教学中,要创造性使用教材,为学生创设了一些现实的情境,使教学内容更贴近学生的生活,让学生乐于学习。

第二,对于一些概念性的题目,老师平时要讲透,练习的形式要多样化。要培养学生仔细审题、细心做题、做好检查的良好习惯,引导学生全面细致地分析题意。

第三,对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业中出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

总之,我觉得只要我们平时不断总结经验与教训,不断讲究方法与艺术,相信通过我们师生的共同努力,一定能取得更好的成绩。

(英语教研室  丁亚娟)

从试卷中查漏教学中的不足

本次计算机应用基础考试采取笔试的考试方式,题型上参照等级考试的模式,有单选,多选,填空,判断,简答,因为课程进度的关系简答部分主要涉及到操作部分的叙述,加大了简答题的比重,系统地评测学生的计算机应用能力。成绩在各个分数段均有分布,大部分学生能够在有限时间内按要求完成所有题目,也有一部分学生成绩不理想,未发挥出实际水平。

通过对各题的成绩情况,可以看出学生对某些概念和理论知识的认识仍不够清晰,填空题中有书写错误,尤其是一些计算机专业术语和专有名词,说明在计算机的常识和认识方面还有疑惑。而在考试中还有些学生不能合理分配时间,作题方法不符合要求,或是不按题目要求答题,因此没有反映出实际的能力。以上情况说明学生在平时的练习和主动性上存在问题。计算机属于一门实用性很强发展速度很快的公共选修课程,学生如果能够熟练掌握计算机基本技能,对本专业能力的促进和就业方面应有很大帮助。

在以后的教学中,必须要进一步改进教学方法,从教师和学生两个方面,通过课堂、实验、作业和平时练习四个途径加强学习。课堂上主要是教学互动,教师经过完善地备课,在每周两节的理论课上将浓缩的知识要点传授给学生;内容要有重点有突出,有与时俱进的更新,要能引起学生的兴趣;实验项目尽量选择实用性强的做,切切实实地让学生在把听取的理论转化到实践的过程中掌握一项操作技能;实验以外还应鼓励学生进行其他相关的尝试,要能以不变应万变,学以致用。上机的作业也是评测成绩的一部分,学生自主从完成基本知识的测试,在以后要督促学生重视平时练习,认真独立提交作业,在不知不觉中学会并使用网上作业系统和考试系统。学生学习的自主性应该表现在平时,好的方法可以影响最终的效果,对待学生的问题采取积极认真的态度,教师不但能从专业的水平解决疑问,还应告知学生理解方面的误区,培养新的思考问题的方式,对操作能力上更应如此,生搬硬套不能从根本上解决任何问题。和学生平时的交流可以用面对面、电子邮件等多种方式,针对所教专业的特色和学生的水平,有效地实施教学。

(综合教研室  申宇)

《职业道德与法律》考试总结

在紧张忙碌中半学期已转眼即逝,由学校统一组织对学生所学知识进行检测。下面就将本次测试进行总结。

本次期中测试卷基本上把握住了教材的内容,难易适度,有一定难度。既注重对学生基础知识的考察,又注重对学生各方面能力的培养。试题活体现在单选题、多选题、以及判断题,既检查了学生交际的能力,又对课本内容的拓展延伸,进一步培养了学生在理解基础上的应用能力。本次试卷的题型分为单选题、多选题、判断题、名词解释、简答题、论述题(18分)。单选题和判断题较为容易,主要考察学生理解知识点的程度;多选题比较难不仅考查学生知识掌握牢固程度,而且考查学生知识常识运用。判断题第一题和第三题较难,有一定的技巧性和迷惑性。名词解释和简答题主要考察学生对课本知识掌握程度;论述题不仅考查知识掌握程度而且学生联系实际结合自身综合运用能力。总体来说,卷子难点重点突出,卷子有一定难度。

学生及格率不是很好。学生最高分86分,八十分以上有4人,70分以上有9人,可以看出学生分数差距较大,学生掌握程度差别较大。客观题。学生单选题做的比较好,题也相对简单,单选题第3、13、20题做的比较差,这些题都是课本内容,可见学生掌握课本知识掌握不牢。多选题第一题八荣八耻学生知识性常识掌握不好,第6、7、8课本当中把握不准有几点。判断题相对简单,但是第一题和第三题有一定技巧性,难度较大,大部分学生都掉进陷阱,学生掌握知识不够灵活。主观题学生普遍答的不好。一部分学生主观题一个字不写,一部分学生写几个字,还有一部分学生答非所问,还有一部分学生基础不太扎实,知识点掌握不牢。只有一小部分学生掌握较好。

本次考试成绩不理想主要原因有:试题有一定难度,相对于学生较难。学生基础薄弱,掌握知识不牢固;学生没有重视起来,课下没有认真复习,考试时主观题不写;学生学习方法有待改进,容易死记硬背。老师也付有责任,课上应加强管理,督促学生,课下及时辅导。针对存在的问题应该不断总结经验教训,注意引导学生学习方式,充分调动学生学习积极性主动性。灵活运用教学方法,激发学生学习兴趣,掌握学生特点。加强应试技巧指导和训练,通过对典型试题的讲解和分析,使学生了解答题步骤,掌握答题方法,特别重视主观题的分析。加强课下学生复习。这门课程的性质就是需要大量的记忆,需要花费大量时间,督促学生课下复习。

考试已经结束,留下的是经验教训和不断反思,这次考试让我了解了学生的基础,学生掌握的程度,以及存在的各种各样的问题,会在今后的教学中不断总结提高教学质量。

(综合教研室  刘艳娜)

 


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发布: luckyfellow 分类: 教学简报 评论: 0 浏览: 1
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