郑州城轨交通中等专业学校 教学简报

教学督导简报(2014-2015学年第一学期)

教学督导简报

(2014-2015学年第一学期)

教学督导室 编             2014年 第【3】期           总第【5】期

—–督导反馈、分析总结、提高教学—–

[编者按]

《教学督导简报》以文字形式传递学校教学管理工作进程,体现“唯实,创新,志诚”的教学管理理念,为广大师生营造一片和谐、自由的学习环境,提高教育教学水平,完善教学管理工作机制。

本期督导简报主要内容为:教案检查;优秀信息员表彰会议;教师听课;学生座谈与评教;教师座谈会;作业检查;教学秩序大检查;教师座谈优秀文稿摘录;督导信息员之声。

[本期导读]

1. 2014-2015学年第一学期教案检查————————-(1)

2. 2014-2015学年第一学期优秀信息员表彰会议—————(5)

3. 2014-2015学年第一学期教师听课总结———————(8)

4. 2014-2015学年第一学期学生座谈会———————-(12)

5. 2014-2015学年第一学期学生评教————————(16)

6. 2014-2015学年第一学期教师座谈会———————-(18)

7. 2014-2015学年第一学期作业检查————————(23)

8. 2014-2015学年第一学期教学秩序大检查——————(25)

9. 2014-2015学年第一学期教师座谈优秀文稿摘录————(27)

10.学生督导信息员之声————————————(30)

☆学期工作导视——

郑州城轨交通中等专业学校2014-2015学年第一学期
教案检查

为了落实常规教学,提高教学质量,按照我校工作要求,依据教学督导工作计划安排,2014年8月29日在行政楼3楼会议室开展本学期教案检查工作,检查人员为:教学督导室行政人员及各教研室主任;检查对象:语文教研室、数学教研室、英语教研室、专业教研室、思政教研室、体育教研室及艺术教研室;检查内容:教案编写是否符合我校要求,教案内容是否科学、合理、规范,教案重难点、板书设计及教学环节是否符合我校要求等。现将我校教案检查情况汇总如下:

图:教学督导室仔细核对教案检查表.

语文教研室:

大部分语文老师能根据语文学科教材特点制定教学目标,体现了新课程理念,教学步骤齐全,设计合理,教学过程条理清晰,重难点把握准确到位。但是在检查过程中也存在着一些问题,有的教案过于繁琐,有的过于简洁,创新性和趣味性仍然没有得到充分的体现。教案书写比较优秀的老师有:赵倩倩、李小燕、孙晓鸽、张娅静等老师,特提出表扬。

数学教研室:

数学组的教案总体上内容充实,在教案中都有板书设计这一项,并且板书设计恰到好处;教具一栏准备充分,便于老师上课前做好相应的准备,在此值得表扬教师有孙亚萍、吴会霞、李翠等老师。数学组整体教案还是很不错的,美中不足的是,有的教案教学无新意,创新力度不够,希望以后多结合我校学生心理、年龄特点,编写具有创新趣味的教案,不断激发学生学习的积极性、主动性。

英语教研室:

总体来说,各位老师教案书写符合要求,内容丰富,重难点有标识,有板书设计,符合教学大纲,书写认真规范,教学环节完整,教案按照要求签字检查,作业针对性强,有提问,及时检查学生掌握情况。教案编写比较优秀例如,杜占占、王俞、闫丽等老师,教案书写认真,整洁,干净;知识准确;作业布置能针对每堂课程所学的内容;重难点较为明确;及时填写改进措施。

思政教研室:

思政教研室的教案总体上内容丰富,目的明确,只是在一些细节上需要改进,部分老师重、难点不突出,重难点标注不够规范,以后在教案中要加强课堂小结一栏。

体育教研室:

体育组教案有讲有练,理论联系实际,环节书写清晰,符合教学大纲要求,重难点有具体措施和方法,概念准确,重难点有标识,不过其中也是存在个别老师末页上面没有书写改进措施,希望以后注意完善课堂教学环节,加强重难点具体讲授。

专业教研室:

专业组老师认真、积极的备课,按时完成了在上课前写好教案的工作,如:本组张新芬老师教案中绘图规范,标注清晰;乔巧老师教案书写清晰,工整,改进措施填写及时;本组中教案书写工整的有乔巧、杜文、蔡艳慧等老师。但个别老师在教案书写中仍存在不足,如:个别教师教案中重难点标注的不太清晰;重难点讲授措施在教案中未体现出来,课堂小结不完善。

艺术教研室:

艺术组各任课教师均能按照教学要求,准备两周教案,为学期初正常授课做好准备;绝大多数教师能根据学科教材实际,制定教学计划,教案基本与教学计划安排同步,教案符合大纲要求,章节教学目的明确;重难点标注清晰,讲授有具体措施及方法。艺术教研室本次教案检查中比较优秀的老师有:党浩然、高俊香、卫明等。但在检查过程中也发现一些问题:一、少数教师虽准备新教案,但教案无新意、无创新,教案应结合我校学生年龄特点、心理特点撰写有意义、有趣味教案,突出德育教学特色。二、少数教师教案书写不工整,重难点标注过于简单且不规范。

教案是教师教学态度和业务能力的体现,它凝聚了教师对教学的理解和感悟。希望老师们认真撰写教案,使之具有操作性、实用性,提高教学业务综合素质。

教学督导室
2014年9月17日

2014-2015学年第一学期优秀督导信息员
表彰大会

2014年9月11日上午9:00,在1号教学楼A1合堂教室,召开了2013—2014学年度“优秀督导信息员”表彰大会,成立14秋教学督导信息员机构,并对本学期的督导信息员工作进行了安排。共计160多名学生督导信息员参加了此次大会,主管教学李良玉副校长、专业带头人汤明清,范庆淮主任、督导室李春红、马巧丽老师出席了会议,会议由马巧丽老师主持。

首先,教务副校长李良玉同志公布2013-2014学年第二学期关于表彰“优秀督导信息员”及“信息员积极分子”的决定及获奖名单。李良玉副校长为11名优秀学生信息员进行了表彰,为获得“优秀学生信息员”称号的学生颁发了证书和奖品;专业带头人汤明清及范庆淮主任为16名优秀信息员积极分子进行表彰及颁发证书和奖品。

其次,优秀学生督导信息员代表来春晓、李博宇及卢兵厂同学依次发言,代表广大督导信息员心声,也对督导信息员工作有了全面、科学的认识。

再次,督导室马巧丽老师宣读2014级秋中专及本科部楼层长及信息员名单,宣布2014级秋督导信息员机构正式成立。接着,督导室李春红老师宣读了2014-2015学年第一学期教学督导工作职责,并对教室日志的填写进行了讲解,最后宣读了这学期对教学督导信息员的工作要求。督导室马巧丽老师宣读2014-2015学年督导信息员考核办法及考核标准。

最后,李良玉副校长陈词,总结本次会议,强调了学生参与教学质量监控的重要意义和作用,鼓舞了新一届信息员的士气。他指出:“通过教学督导信息员的认真辛勤工作,教务部门及学校对我们的教学情况有了及时详细的了解,从而针对各种问题,研究整改措施,使得教师进一步完善自己,提高教学质量。”十分重视发挥学生信息员在学校管理活动中的主体作用,学生的参与为学校的教学工作及决策提供了良好的意见和建议,希望受表彰同学再接再厉,进一步做好工作,在新学期相互配合,推动学校教学工作又好又快地发展。

本次开展的“优秀学生信息员及积极分子”表彰大会,将鼓励广大信息员同学积极参与学校的教育教学质量监控工作,促进我校教学质量的不断提高。

 

郑州城轨交通中等专业学校2014-2015学年第一学期
教师听课总结

教师听课是教学研究的有效手段,是我们日常教育教学研究的一部分,通过教师听评课活动有利于促进教师学科专业技能提升,有利于促进教师教学模式及教学方式方法的创新。依据我校工作计划及教学督导室工作计划,经研究决定于2014年10月15日—28日对全校91名教师进行听课评课活动。

通过组织教师听课、评课活动,各任课教师教学专业技能得到提高,教师素养不断提升,基本达到学校的要求,优点突出表现以下几点:

1.大部分授课教师均能按时上下课,严格按照学校教学要求组织教学活动,携带有效教案及教学计划进度进行授课。

2.授课教师对教材熟悉,教学程序设计规范,各环节时间安排合理。

3.大部分授课教师教态自然大方,普通话标准,语速适中,强弱适度,双边互动较好,课堂氛围良好,基本达到学校教学要求。

4.课堂导入生动有趣,教学手法比较新颖,如李永超老师利用游戏环节讲解重难点,方法别致,有利于活跃课堂氛围;董星老师采取边讲边练,学生参与度高,课堂气氛活跃,且板书设计有特色;杜占占老师授课方式幽默,课堂氛围活跃。

5.此次教师听课活动中,表现比较优秀的教师有:李翠、张娅静、郭皓冰、武佳、王舒、李逢丹、赵玲玲、孙亚萍、李潇、周晓等,讲课幽默生动,巡回辅导认真,授课方式易于学生接受,课堂氛围活跃,得到评委小组老师的一致好评。

但在此次教师听课活动中也存在不足和值得反思之处,具体如下:

第一,个别老师授课缺乏激情,语言表达缺乏亲和力,语速过快,课堂互动效果一般,学生直接参与课堂的积极性和主动性不高。

第二,个别教师教案书写不规范,重难点标注不清晰,教案内容无新意,授课章节与教学计划进度不一致。

第三,课堂内容应进一步丰富,教学形式应进一步多样化。有些课教学环节不够完善,课堂结构不尽完整。

第四,个别教师板书书写不规范,条理不清晰,字迹比较潦草。

在今后的教学活动中,授课教师应不断创新教学方法,向优秀教师学习探讨教学经验,利用情景导入、典故导入吸引学生注意力,内容丰富,重难点讲授条理分明,板书设计规范。此外,教师应特别应该注意保护学生的学习积极性,培养学生的自信心,入进一步突出学生的主体作用,让学生成为课堂真正的主人。

教学督导室
2014年11月7日

郑州城轨交通中等专业学校2014-2015学年第一学期
学生座谈总结

为了进一步评估教学质量,及时整改教学过程中不足,依据我校教学工作计划及教学督导室工作安排,经研究决定于2014年10月22—28日依次召开中专部12级、13级春/秋及14级春/秋的学生座谈会。主管教学的李良玉院长、教务处时国法处长、督导室张玉霞主任、教务处齐小青副处长、教务处王敏副处长及各教研室主任和各年级学生代表参加此次生座谈会,会议由各教研室主任负责主持。

通过学生座谈,有利于及时获取学生对授课教师的教学态度、教学手法、授课质量的评价和建议,并将学生的合理化建议反馈给任课教师,以达到提高教师的授课效果,增进师生的良性沟通,现将本次学生座谈会主要内容汇总如下:

一、教学优点

1. 整体上,学生对各任课教师授课方法、教学模式比较认同,一方面,大部分教师备课充分,能够将书本知识与社会实践相联系,有利于拓宽学生的视野;另一方面,大部分教师责任心强,能够及时批辅作业。

2. 大部分教师责任心强,能够带动学生学习的积极性与主动性,实施启发式教学。

3. 大部分教师授课方法得当,能够合理有序组织教学。

4. 大部分教师授课状况良好,能够认真负责教授课程,及时辅导学生作业,专职教师表现尤为突出,如12级徐玉林、冯全树老师;13春孔湘君、张学森、云翔蔚、范庆淮老师;13秋马利涛、李潇、张晓静、郝淑君、侯力冉、张秀丽、沈经建;14级的李翠、陈然等教师都受到学生一致好评和认可。

二、教学过程中存在问题

1. 部分老师上课气氛沉闷,只是单纯的注重课本和课件,上课手段单一,不能很好的调动课堂气氛,致使学生参与的积极性不高。

2. 个别教师普通话不标准,语速过快,声音过小及课堂纪律涣散,课堂管理意识较差。

3. 个别教师上课重难点不突出,重难点讲授不细致。

4. 个别教师缺乏与学生的课堂活动,缺少与学生交流沟通,双边互动少,效果一般。

5. 个别教师忽视课堂管理,班级课堂纪律差,玩手机、睡觉现象比较普遍。

6. 个别教师的板书设计不规范,板书书写不公正,条理不清晰。

7. 个别教师授课目的不明确。

三、对策建议

1. 建议教师不要拘泥于原有的教学内容和课件,多增加一些和学生生活紧密联系的课外知识。

2. 课前不仅要备教材,还要备学生,备教法,以使在课堂上能够采用多种方式与学生互动,提高学生的学习积极性。

3. 教师要增加个人的语言魅力,课堂上的语言增加趣味性和教育性,引起学生的兴趣和思考。

4. 教师要加强课堂管理,并且课堂上老师要学会艺术处理,避免和学生发生争执,影响教学,要课下多与学生沟通,多了解学生,关心学生,帮助自己更好的管理学生。

5.教师要重视教学基本功,普通话标准,教态自然大方,尤其是板书设计要突出条理性、逻辑性。

6. 教师要创新教学方法,采取适用我校学生特点的教学方法,提高学生学习的积极性、主动性。

学生座谈会是学校掌握学生学习情况、教师教学情况的重要途径,对教师的成长大有裨益,对我校教学工作的不断完善提供了重要依据。通过本次学生座谈会活动,大部分教师爱岗敬业、无私奉献,但也有部分教师在教学过程中存在不足之处,希望各教研室认真落实整改。

教学督导室
2014年11月10日

2014—2015第一学期郑州城轨交通中等专业学校
11月份学生评教总结

为进一步了解教学质量、教学秩序及教学管理等方面存在的不足,为提高学生对学校管理和教育教学的参与意识,使学生真正成为教学的主题。教务处和督导室为了解同学们的学习情况, (于11月3日—7日对全校143个班级)进行教师授课情况民意测评,这次评教每班抽取10名学生,采取发放学生问卷形式。测评内容附表,较为全面客观地对教师的教书育人能力及自身素质的高低进行了测评。测评数据由督导室统一处理后及时反馈教师。

通过此次学生评教,大部分教师授课方式得到学生认可,教学方法独特、重难点讲授细致、认真,在此给予中分肯定。但据学生反应,也存在一些不足之处:

纪律方面:

老师上课应该更严厉些,加强课堂纪律,尤其是合堂教室。

讲课方面:

1.部分老师上课气氛沉闷,只是单纯的注重课本和课件,上课手段单一,学生互动较少,学生参与度与积极性不高。

2.个别教师普通话不标准,语速过快,声音过小及课堂纪律涣散,课堂管理意识较差。

3.个别教师上课重难点不突出,重难点讲授不细致。

4.个别教师缺乏与学生的课堂活动,缺少与学生交流沟通,双边互动少,效果一般。

5.个别教师忽视课堂管理,班级课堂纪律差,玩手机、睡觉现象比较普遍。

6.个别教师的板书设计不规范,板书书写不公正,条理不清晰。

对于学校的建议:

1.学校应给学生发统一的作业本。

2.建议老师上课多点新奇,多点幽默,活跃课堂气氛,提高上课效果。

3.个别老师上课声音大一点。课上多提问,课下多与学生交流。

4.老师上课期间对班级纪律多点管理,特别是有的学生睡觉、玩手机。

学生评教是教师考核的一项常规工作。此次活动是教师走下讲台,走进学生,倾听学生心声,真实了解学生学生需求的一个实实在在地举动,同时也是实现师生互动、提高教学有效性的一个重要举措。教师客观面对学生评教结果,实施转变教学观念,及时转变教学作风,有效进行教育、教学方法,实现学校教育教学质量大幅稳步地提高。通过活动的开展,全校教师进一步认识教育教学管理规范的各项要求,对学校全面提升教育教学质量起到了很大的促进作用。

教学督导室
2014年11月19日

2014—2015第一学期教师座谈会总结

2014年11月11日至14日,我校各教研室先后召开了教师座谈会。与会人员包括相关领导和各教研室全体教师,会议由各教研室主任领导主持。座谈会就教师在工作、生活中遇到的相关问题进行了探讨,还就各个教研室的教学管理等工作进行广泛征求意见和建议。与会教师本着“国运兴衰,系于教育;三尺讲台,关系未来”的态度,积极参与教师座谈会的讨论。所有教师都有如下共识:教育的本质是爱,教育的过程也是爱,教师要爱学生、爱学校、爱职业,全体教师要以自己真诚的爱和高尚的师德践行教书育人、为人师表。

图: 数学教研室在召开教研室会议

现就会议内容总结如下:

一、提高教师的教学质量问题:

1、在这个问题上讨论最积极和广泛的是此次听评课活动。教师们一致认为:此次听评课活动充分调动了全体教师的积极性,展示了教师在课堂教学中的真实水平,同时也增强了教师的比拼精神。在听课过程中教师们互相学习、互相促进、互相提高,显示了教研室之间互相帮助、团结共进的和谐气氛。通过听课教师意见的反馈,教师们对自身的不足进行剖析:主动对自己的课堂教学进行反思,抓住亮点,发现问题,反思失误,以不断提高自己的教学水平。部分教师还分享了创新的教学方法,引起了教师们的强烈兴趣。此外,教师们对这次听评课活动也提出了一些建议:建议听课教师在听课结束后能及时地提出意见、提出更贴近专业技术的意见;建议组织有经验的骨干教师对各科教师进行检查,提出具有建设性的指导意见;建议适当安排同科目的教师互相听课,便于更好地交流学习;希望适当缩短听课周期,以保证充足的课余时间备课。

2、各科教师能够利用课余时间通过各种方式学习以提升自己的教学技能,以丰富课堂内容,激发学生兴趣,提升教学质量。并提出建议:希望学校能够定期组织学术讲座,聘请名校名师交流经验,或组织考察学习活动,帮助教师们开阔视野,提高教学能力。

二、教材问题:

1、部分教师提出,由于未统一指定教材,任课教师与学生教材不一致,上课前准备的教案在上课时无法使用,使教学工作无法正常进行。建议统一指定教材,避免教师做不必要的重复工作。

2、经城轨机电相关专业教师反映,由于我校学生基础较为薄弱,现用教材难度偏大,学生存在理解困难的情况。

三、教学计划问题

1、有些学科开学前后的排课不一致,导致教师的备课工作过于被动,重复劳动增加。建议相关部门尽量减少课程计划的变动,以利于任课教师提前做好备课工作。

2、实践证明合班上课不如单班上课质量好,课堂管理也比较困难。建议专业课程尽量安排单班教学,以保证教学质量。

四、纪律问题:
根据不同学科教师反映,部分课堂组织纪律散漫、学生学习态度不端正现象较为严重,主要表现为上课不听讲,不愿参与教学环节,做与上课无关的事情等。特别是语文课,甚至存在多次逃课、弃考现象。针对这一问题,建议加强管理,建立和完善奖惩制度;通过与学生沟通,帮助学生树立良好的价值观,形成正确的就业意识,使其从被动学习转变为自愿学习;同时教师应适当丰富课堂内容,增加学生的参与度,把学生的注意力集中到学习中来。

五、教学硬件配备和使用问题:

1、部分专业,教学内容较为枯燥,不易理解,需要增加实训课,但目前部分专业的实训教具不足,无法满足师生上课需求。另外还有一些课程上课时需要学生高度参与实践,学生数量较多,教具数量不能满足每个学生的需要。针对以上问题,一方面教师通过合理组织教学尽量弥补教具不足带来的不便,另一方面建议学校适当补充必要的教学设备,为教师工作提供便利,帮助学生取得更好的成绩。

2、部分教师反映,计算机教室的申请手续较为繁琐,每次上课前教师需要临时申请确认地点,再通知学生上课。建议将计算机课的上课地点排入课表,固定教室,方便师生上课。

3、艺术专业任课教师提出,要有固定的形体、礼仪教室。

4、体育教研组教师提出,目前造成体育课开展难度较大的主要原因是,我校大部分班级学生较多,体育器材较少,很难满足每个学生的上课活动需要。应多增加体育器材。

图:体育教研组在在召开教研室会议

六、会议讨论的其他问题

1、针对专业课中的某些科目,经教师讨论交流,认为部分科目不适合用多媒体讲解,完全用板书代替会取得更好的效果。

2、教师在上课期间应关注学生对课程的接受程度,以便依据学生情况及时调整讲课方案。

3、建议将课件等教学成果在特定的平台公开,形成教学资源共享,有利于学生温习功课,也方便教师互相学习。

通过座谈会的讨论,总结并分析了教学中的问题,并对一些问题提出合理化建议。希望相关部门认真了解和关注以上问题,尽快协调解决,为推进各项教育教学任务而努力。

教学督导室
2014年11月21日

2014-2015学年第一学期第一次作业检查

为促进学校的教学工作规范,提高教学质量,让教师教学工作更加规范科学,教务处和督导室进行了学期作业检查。

根据督导室工作计划安排,在督导室组织下,以教研组为单位,由教研室主任具体负责,于2014年11月12—11月13日,在C1合堂教室和A2合堂教室,对全校所有专职教师的作业的上交率、批改率、批改质量进行了检查。检查组成员为:督导室张玉霞主任、督导室王伟老师、各教研室主任以及相关班级信息员。

反馈情况如下:

优点

1、大多数班级都能及时上交作业,并且大多数作业本数量与学生数相符,而且作业保存无破损现象。

2、大多数任课教师能根据自己学科特点来布置作业,作业次数足,作业量适中,作业本统一,书写干净整洁。

3、绝大部分教师能做到及时批改学生作业,全批全改,并能根据学生的作业情况提出要求。

不足:

1、个别教师作业批改不规范,一道大题只打一个对号,没有要求补错,鼓励性评语较少 。

2、个别教师对学生作业检查不到位,差生作业完成情况不好的没有完成的,教师不能及时发现,出现较多漏洞。

督导处建议:

1、控制作业总量,保证学生独立完成作业,按时检查。

2、布置课后作业时,注意文化性,趣味性,增强课后作业的有效性。

3、提高作业布置的层次性。

4、加强课后作业的延伸性。

本次检查结果反映教师都能按要求完成,作业上交率为100%的有 42名 (共涉及86名教师,体音美等科目不参与),并且教师能做到全批全改,特提出表扬的思政组的孟晓强作业有激励学生的批语,非常认真。作业是教学步骤中重要的一环,是教师课堂教学能力的延续和发展,它既可以帮助学生及时巩固课堂上所学的新知,也可以协助教师了解自己的教学效果,对学生的学情做出客观的评价。

教学督导室
2014年11月17日

城轨交通中等专业学校
2014-2015学年第一学期第十四周教学秩序大检查

为进一步规范学校教学管理、提高教学质量,保证教学秩序的正常运行,加强教学质量监督。我校于11月25日,对城轨交通中等专业学院进行了第十四周教学秩序大检查。

本次教学秩序大检查共分八组:第一组负责1号教学楼A区1-3层;第二组负责1号教学楼C区1-3层;第三组负责1号教学楼A区C区4-5层;第四组负责3号教学楼1-2层;第五组负责3号教学楼3-4层;第六组负责2号教学楼B区2-4层;第七组负责2号教学楼本科1-4层;第八组负责操场体育课。

检查主要内容有:教师课前准备、教案书写、教学进度、学生出勤、课堂纪律及教室卫生等情况。

从本次检查情况来看,我校总体教学秩序良好:

1.绝大多数教师遵守学院规章制度,无迟到、无故缺岗情况发生,并按照要求认真做好了教案准备工作,教案填写总体符合相关要求;

2.所有教师都能按照教学进度计划执行,个别与计划有偏差的,都能控制在正常范围内;

3.大部分学生能够按时到班级上课,精神饱满,听课认真;

4.教学设施基本满足教学需要。

以上优点值得表扬,但检查中也发现了一些问题,具体情况如下:

1.个别教师教案填写不够完善,例如:未标注重难点、没有小结或缺少重难点讲授措施等;

2.部分班级存在不同程度的缺勤情况,个别班级缺勤情况较严重;

3.个别班级课堂纪律及环境卫生一般。

我们会把本次检查中出现的问题及时反馈给各位老师,希望老师们能及时调整自己的授课状态,做到一丝不苟,展现出积极向上的精神面貌,在今后的工作中有所改进和提高。

教学督导室
2014年12月2日

教师座谈优秀文稿摘录

打造高效中职数学课堂

                                                                                                                                                                      数学教研室:李翠

十分有幸参与了我校于2014年10月13日至24日举行的教师听、评课活动。在这次活动中,让我感触较深的是以下两点:通过接受领导带队小组的听课,及时得到了关于自己上课的反馈意见,让我能及时反思,扬长避短,有利于自己的及时改进;同时参与了对其他老师的评课,从中发现了很多优秀老师的教学方法,让我能深入思考,取长补短,有利于自己的深度提升。

在这次活动中,在教研室主任的带领下,我们教研室的全体老师从对教学内容的分析,对教学重、难点的处理,对教学方法的选择,对教学过程的设计,以及课件的制作等方面,对《函数的概念及表示方法》以及《函数的性质(一)》进行了集体备课,在大家集思广益、群策群力的备课过程中,我收获颇多。从本教研室其他老师那里学到了更加严谨的教学态度,灵活多变的教学方法,在课堂处理时学会了对课堂宏观预想的细致化,包括:对问题设置的生活化,对课堂组织的有效化,对板书设计的有序化,对课堂管理的具体化,对学习评价的及时化。这使得我在讲课过程中获得了相对较好的课堂效果,达到了预期教学目标。然而,进步是有限的,问题是无限的,在这次听课过程中,根据反馈意见,我意识到自己还是没有将“学生是学习的主体”这一理念真正落实到自己的教学过程中,在授课过程中没能给学生留出更多的思考空间,有时难免陷入自己唱“独角戏”的境地,这就要求我今后必须扬长避短,及时改进,寻求更有效的教学方法和评价方式,以期更大的进步。

同时,在校领导的带队下,我参与了对本校两位老师的听课及评课过程,通过聆听他们的课,我也收获较多。杨明琨老师的故事导入及案例讲解使我感受到课题导入的选择会直接影响到学生的课堂活跃性及学习积极性。今后自己的课堂上,舞台可以更大程度的交给学生,让学生做表演者,老师做引导者,提高对学生的关注度,真正实现学生是主体,教师是主导。陈然老师幽默生动的语言对学生有很强的感染力,课件制作也相当翔实和出彩,这也引发了我的思考:在数学课堂上争取用更生活化的语言讲授稍显枯燥的数学知识,通过更加有效的情景设置让学生感受到数学的生活化和情趣化,提高学生的学习兴趣,追求更有效的数学课堂。

在平时虽然也抽时间去听其他老师的课,然而由于自己的课程和大多数老师的课程是冲突的,导致自己听课次数有限,很多老师的优点自己暂时还未学很多,但是借助教务处和督导室在11月12日举办的教务座谈会,教研室的老师进行了一场相对深刻的交流,从中我也间接领会到了教研室其他老师的优秀教学方法,同时很多老师就如何改进我们的数学课堂提出了很多建设性的意见和建议,这为我今后学习和改进也提供很多参考信息,使我能在今后的教学工作中取长补短,进而得到更深层次的提高。

在今后的教学工作中,我一定会秉承“学生是学习的主体”这一教学理念,在备课时,认真吃透教材,结合我校学生实际情况,认真分析学情,在教学过程中提高自己的教学基本功和教育机智,设置更加全面、明确、合适的教学目标,选择更加有效的教学方法,设计更加合理的教学程序,形成及时的学习评价,建立适时的教学调控,打造更加高效的中职数学课堂。

督导信息员之声
                              希望、自由、梦想

城轨胜过,多姿多彩。

                                                                                                                                                                              ——题记
13秋运2班 来春晓

总觉得时间过得真快。13年8月份至今,来城轨一年多了。岁有喜有忧,但回忆起走过的每一步,都觉得充满着幸福和温暖。

大城轨,第五中队,运管2班,112寝室,读起来都令我觉得温暖的字眼。在这里,开始了我的学习生活。

大城轨篇

去年一次偶然的机会知道了郑州城轨这所学校。看到宣传手册和宣传片后便开始向往能就读一于这所学校。和父母商量后,8月2号我怀着无比激动的心情来到了大城轨。“军魂育人”最先映入眼帘。教学楼图书馆,餐厅,宿舍楼,风格各异,瓦红色整体建筑看着气势宏伟,着实让人喜欢。偌大的军事训练基地和塑胶跑道,小资情调的喷泉,还有从北京买进的地铁车厢,全面展现了学校的综合实力。走在校园里总能被某个角落打动,一年多了,毕竟有感情了。我渐渐的把大城轨当做自己的第二个家,用一颗赤热的心爱着这个家—-我的大城轨。

第五中队篇

军训的那段日子是最难忘的。我分到了五中队,教官张坤鹏。20多天的军训,每天六点起床,刷牙洗脸,整理内务,7点集合完毕。烈日当头,一个小时的军姿也是相当辛苦“1、2、3、4”的口号也是喊得“声嘶力竭”。大太阳下我们挥洒着汗水,同时也见证着我们的成长,不怕苦,努力拼搏,齐心协力不退缩。20天,一份关于太阳和汗水的回忆。我会永远回忆—–我的第五中队。

运管2班篇

A—403我的教室,王中亚,我最亲爱的辅导员。周一至周五,我们同学习共进步。课间休息时,403里满满的都是欢声笑语。我们和谐,我们团结。’感恩教育月“班长,团支书带领我们植树,周末去敬老院看望老人。我们一起装饰属于我们自己的“小家”403。一年多的相处,有太多美好值得回忆。再分开一定很难过,以后一定会回忆,我的403,我的运管2班。

112寝室篇

我们寝室有4个人。早上,中午,下午,都在重复着千篇一律的事。但正是因为有了室友的陪伴,才不会绝对枯燥。我们遇到困难,互相鼓励着,把每件事都做到尽善尽美。当然,我们也有不愉快,过不了多久我们就有恢复到嘻嘻哈哈的状态。室友们的古灵精怪,温文尔雅,又何尝不是我前进的动力呢?我最亲爱的室友,我的112.

丰富多彩的城轨生活。我会趁着这股劲更加努力,向更好的自己迈进。

千锤百炼 沙场秋点兵
争朝夕 戮力同心 激扬矢志不渝

14秋乘务2班 王丹丹

青青校园,威武军魂,迎着飞扬的军旗,头顶烈日的炙烤。郑州城轨交通中等学校全体14级新生,以顽强的毅力、不屈的意志、持久的恒心、坚韧的耐力、在充满激情与活力的校园里、以青春的名义向烈日向风雨发出挑战。为了进一步了解新生们的军训动态,我记录下了他们在军训期间的点点滴滴。

军训期间,大部分学生都以积极的心态、饱满的热情投入到军训中来。训练期间,他们以军人钢铁的纪律来要求自己、以军人拼搏的勇气来鼓舞自己、以军人不屈的斗志来感染自己、真正希望通过军训获得强健的体魄,完美的人格。他们能够快乐的享受军训的过程。我觉得,这是值得我们欣慰的地方。但是,不可否认的是,有一小部分同学没有认识到军训的重要性而逃避军训。

军训是我校教育环节的一个重要组成部分。因此,同学们应认真对待军事训练,认真完成,保质保量。军训之后,立即思考与总结,为自己四年的大学生活做一个合理的规划。古人云:坚志而勇力,谓之刚。我希望同学们可以练就军人刚强的意志,当命运的铁拳击中要害的时候,能够以大智大勇的风度泰然处之,能够坦然面对人生道路上的荆棘坎坷。在浩如烟海的知识海洋中探赜索隐,斩浪向前。

评教,倾听学生真实的声音

评教总结

13级本会计一班 温苏丹

美中不足

成功源自失败,不足造就完美。

2014-2015学年第一学期的评教会议如期召开。学生代表的发言,如实反映了班级情况。在校教师认真负责地教授课程,但人无完人,美中不足之处自然存在,为了提高教学质量,让学生获得更多的知识,我做了如下总结。

语言要“甜”

部分教师课堂语言生硬,语气粗重,平淡无味,犹如教室里拉长嗓音的诵经声,既不能引起学生的听课兴趣,也不能调动学习积极性,影响教学质量的提高。“甜”源自对学生的热爱,对教师这个职业的热爱。只有爱学生,与学生打成一片,学会聆听学生的心声,才能了解到学生的需求,才能做到心灵相通。注意心理修养,善于控制和表现自己的情绪非常重要,无论在课外遇到什么不顺心的事,在走进教室之前一定要调整好心情,不能把自己恶劣的情绪传染给学生,更不能向学生流露甚至发泄坏情绪。保持良好的心绪,和蔼、亲切,讲出“甜”的话语来。

语速得当

日常生活中,每位老师各有自己的语言习惯,彼此说话的速度总是有差别的,年轻教师语速较快,老年教师语速较慢,语言的速度快慢对于教学而言有直接的影响。“教学语言”属于一种专门的工作语言,它在许多方面与生活语言不同。带有方言的普通话通常会引起同学的反感,听不懂、听不清的问题也会接踵而至。不论是什么年龄、性格、籍贯、性别的教师,一旦进了课堂,就不应该用生活中的习惯语速去讲课,而必须受课堂教学规律的制约,受与教学有关的诸多因素的支配,不可有任意性。凡是语速不当普通话不标准的教师都应该改变自己,认真地探索和把握最科学最适合的教学语言。

重难点清晰

对重点内容要反复地讲,使学生加深印象;对难点要缓慢地讲,让学生有回味咀嚼的过程。部分教师授课一节一节地讲,一点一点地说,授课内容太多,又没有重点可分,以至于同学们什么知识也没学到;部分教师把重点知识读了一遍,让学生划到了重点,却没得到所划内容的含义,一下课就什么都忘了。重点知识是学生必须掌握到的,难点知识是学生必须理解的,不要一味地未完成教学进度而忽略了教学质量,没有教不会的知识,只有不会授课的老师。

综上所述, “甜美”的语言,恰到好处的语速,清晰地重难点讲解,可以造就丰富的课堂,有利于学生学到更多知识。

我们班的老师

13秋运管3班崔璨

不知不觉,开学许久了,老师们的谆谆教诲和繁重的学业充满我的生活,同时让我难忘的是各位老师课堂上的风采。虽然老师们的授课方式各不相同,但都让我记忆犹新。

我们班的《城市轨道交通列车运行控制》任课老师孙老师,他博学多才,讲课有趣,同学们都爱上他的课。但是开学这么久,我们只上过一节实训课,因此,我们都希望老师多带我们去实训室上课。

走进教室,听着李芬老师讲的《中国旅游文化》,着实领略了中国文化和各地风土人情的美。上课时,李老师对中国文化的了解之深,令我们感叹,但是希望在课堂上有更多的互动,也希望同学们积极配合老师。

管理学是一门艺术,《旅游景区管理学》更体现了别样的美,当阮老师讲课时,我被书中的知识吸引,更深刻地了解了这门学科的魅力。阮老师利用生活中不同的例子为我们讲解书本上的抽象理论,但是,如果能增加互动就更好了。

黄老师在《城市轨道交通设备》课上,风趣的授课风格让同学们很难忘,他对作业要求非常严格,我们希望黄老师能带我们去实训室上课。

在《城市轨道交通车辆概论》课堂上,老师非常绅士,讲课方式也很独特,给同学们留下深刻的印象,只是上课时的声音太小。

这就是我们班的老师。

 来源/教学督导室       文/王伟      图/王伟 王乐乐


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发布: luckyfellow 分类: 教学简报 评论: 0 浏览: 5
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